तीन भाषा की नीति विवादास्पद क्यों है? | व्याख्या की

उप -मुख्यमंत्री उदायनीधि स्टालिन और डीएमके के मित्र राष्ट्र के नेताओं ने केंद्रीय शिक्षा मंत्री धर्मेंद्र प्रधान के खिलाफ विरोध किया और चेन्नई में कलेक्टरेट में हिंदी भाषा को लागू किया। फ़ाइल | फोटो क्रेडिट: हिंदू

अब तक कहानी: केंद्र सरकार के पास है फंड में ₹ 2,152 करोड़ इस कारण तमिलनाडु नीचे Samagra Shiksha scheme राइजिंग इंडिया (PMSHRI) पहल के लिए प्रधान मंत्री स्कूलों में शामिल होने से इनकार करने के लिए। जबकि TN PM SHRI योजना में भाग लेने के लिए उत्सुक है, यह राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP) 2020 को लागू करने के लिए जनादेश का विरोध करता है।

एनईपी के लिए राज्य की मुख्य आपत्तियों में से एक को अपनाने पर इसका आग्रह है तीन भाषा सूत्र स्कूल्स में। केंद्रीय शिक्षा मंत्री धर्मेंद्र प्रधान ने किसी भी रियायत को खारिज कर दिया है, जिसमें कहा गया है कि टीएन को “संविधान के साथ” संरेखित होना चाहिए। मुख्यमंत्री एमके स्टालिन, यह सवाल करते हुए कि संविधान का कौन सा प्रावधान इस तरह के जनादेश को सही ठहराता है, ने घोषणा की है कि राज्य “ब्लैकमेल” को प्रस्तुत नहीं करेगा या ऐतिहासिक रूप से अपनाई गई दो भाषा नीति को छोड़ देगा।

NEP 2020 राज्य क्या करता है?

एनईपी 2020 ने तीन-भाषा के सूत्र को बरकरार रखा है, एक अवधारणा को पहली बार 1968 के एनईपी में पेश किया गया था। हालांकि, प्रमुख अंतर यह है कि तब एनईपी ने हिंदी के लिए देश भर में एक अनिवार्य भाषा होने की वकालत की। हिंदी बोलने वाले राज्यों को हिंदी, अंग्रेजी और एक आधुनिक भारतीय भाषा सिखाने की आवश्यकता थी-अधिमानतः एक दक्षिण भारतीय भाषा-जबकि गैर-हिंदी बोलने वाले राज्यों से स्थानीय क्षेत्रीय भाषा, हिंदी और अंग्रेजी सिखाने की उम्मीद थी। इसके विपरीत, एनईपी 2020 अधिक लचीलापन प्रदान करता है, तकनीकी रूप से किसी भी राज्य पर किसी भी विशिष्ट भाषा को लागू नहीं करता है।

इसमें कहा गया है कि “बच्चों द्वारा सीखी गई तीन भाषाएं राज्यों, क्षेत्रों, और निश्चित रूप से, छात्रों के विकल्प होंगे, इसलिए जब तक कि तीन भाषाओं में से कम से कम दो भाषाएं भारत के मूल निवासी हैं।” इसका मतलब है, राज्य की भाषा के अलावा, बच्चों को कम से कम एक अन्य भारतीय भाषा सीखने की आवश्यकता होगी – जरूरी नहीं कि हिंदी। नीति द्विभाषी शिक्षण पर भी जोर देती है, विशेष रूप से घर की भाषा/मातृभाषा और अंग्रेजी में। स्पष्ट रूप से, यह तीन भाषा के सूत्र के भीतर एक वैकल्पिक विकल्प के रूप में संस्कृत पर महत्वपूर्ण जोर देता है।

TN में इस नीति का विरोध क्यों है?

तमिलनाडु ने लंबे समय से ‘हिंदी के आरोप’ का विरोध किया है। 1937 में, जब C. Rajagopalachari (राजजी) मद्रास में सरकार ने माध्यमिक स्कूलों में हिंदी को एक अनिवार्य विषय बनाने का प्रस्ताव दिया, न्याय पार्टी ने इसका विरोध किया। दो युवा, थालमुथु और नटराजन, जिन्होंने आंदोलन में भाग लिया, मृत्यु हो गई और हिंदी विरोधी आंदोलन में आइकन बन गए। राजजी ने अंततः इस्तीफा दे दिया, और ब्रिटिश सरकार ने आदेश वापस ले लिया।

1965 में, भारत में एकमात्र आधिकारिक भाषा के रूप में हिंदी को अपनाने की समय सीमा के रूप में, राज्य ने हिंसक विरोध प्रदर्शनों को देखा, जिसके कारण पुलिस की गोलीबारी या आत्म-विस्फोटों में कम से कम 70 लोगों की मौत हो गई। जब संसद ने आधिकारिक भाषाओं (संशोधन) अधिनियम, 1967 और आधिकारिक भाषा संकल्प, 1968 को अपनाया, तो आंदोलन फिर से शुरू हो गया, जिसने तीन भाषा के सूत्र के हिस्से के रूप में हिंदी के शिक्षण को अनिवार्य कर दिया।

जनवरी 1968 में, मद्रास असेंबली, सीएन अन्नादुरई के नेतृत्व वाले पहले के नेतृत्व में द्रविड़ मुन्नेट्रा काज़गाम (डीएमके) सरकार ने, टीएन स्कूलों में पाठ्यक्रम से तीन भाषा के सूत्र के स्क्रैपिंग और हिंदी के उन्मूलन के लिए एक प्रस्ताव को अपनाया। तब से, राज्य ने तमिल और अंग्रेजी में अपनी दो भाषा की नीति का लगातार पालन किया है। सत्तारूढ़ डीएमके और प्रमुख विरोध सहित प्रमुख राजनीतिक दल ऑल-इंडिया अन्ना द्रविडा मुन्नेट्रा कज़गाम (AIADMK)इस नीति को बदलने के किसी भी प्रयास का लगातार विरोध किया है। 2019 में, बैकलैश ने कस्तुररंगन समिति का नेतृत्व किया, ताकि वे नेप ड्राफ्ट से अनिवार्य हिंदी लर्निंग क्लॉज को हटा सकें।

तीन भाषा की नीति को हिंदी को थोपने के प्रयास के रूप में क्यों देखा जाता है?

TN में राजनीतिक दलों और कार्यकर्ता तीन-भाषा नीति को “स्मोकस्क्रीन” और एक “बैकडोर” के रूप में देखते हैं, जो हिंदी को थोपने का प्रयास करते हैं। उनका तर्क है कि, व्यवहार में, तीन भाषा योजना के कार्यान्वयन से अतिरिक्त भाषा शिक्षकों और सीखने की सामग्री प्रदान करने के लिए सीमित संसाधनों को देखते हुए, अनिवार्य रूप से हिंदी के शिक्षण का नेतृत्व किया जाएगा।

इसके अलावा, केंद्र सरकार और प्रमुख भाजपा नेताओं ने समय -समय पर हिंदी को बढ़ावा देने की वकालत की है। 2019 में, केंद्रीय बजट को हिंदी शिक्षकों की नियुक्ति का समर्थन करने के लिए ₹ 50 करोड़ गैर-हिंदी बोलने वाले राज्यों में। आलोचकों ने कहा कि केंद्र के कार्यों को क्षेत्रीय भाषाओं को बढ़ावा देने पर इसकी बयानबाजी से मेल नहीं खाती है, जैसा कि केंड्रिया विद्यायालायस में पर्याप्त क्षेत्रीय भाषा शिक्षकों को नियुक्त करने के प्रयासों की कमी से स्पष्ट है या यह सुनिश्चित करने के लिए कि विन्दहस के ऊपर के स्कूलों में दक्षिण भारतीय भाषाओं को पढ़ाया जाता है।

श्री प्रधान ने टीएन को धन की रोक का बचाव किया है, जिससे यह स्पष्ट हो गया है कि तीन भाषा की नीति का पालन गैर-परक्राम्य है। उन्होंने श्री स्टालिन से “राजनीतिक मतभेदों से ऊपर उठने” का आग्रह किया और एनईपी 2020 को “मायोपिक विजन” के साथ देखने के लिए राज्य की आलोचना की। जवाब में, श्री स्टालिन ने श्री प्रधान पर एनईपी की नीति की आड़ में “हिंदी को थोपने” का प्रयास करने का आरोप लगाया है। श्री स्टालिन ने कसम खाई है कि जब तक डीएमके और वह आसपास हैं, तमिल और टीएन के हितों से समझौता नहीं किया जाएगा।

आगे का रास्ता क्या है?

एकमात्र व्यवहार्य समाधान रचनात्मक संवाद और केंद्र और राज्य के बीच शिक्षा जैसे मुद्दे पर एक व्यावहारिक समझौता है, जिसे राज्य से आपातकाल के दौरान समवर्ती सूची में स्थानांतरित किया गया था। विशेष रूप से, टीएन, अपनी लंबे समय से दो-भाषा नीति के साथ, ने लगातार कई अन्य राज्यों को प्रमुख मैट्रिक्स जैसे सकल नामांकन अनुपात और कम स्कूल ड्रॉपआउट दरों में कम किया है। तीसरी भाषा को पढ़ाने पर असहमति को शिक्षा के लिए एक व्यापक कार्यक्रम समग्रिक शिखा के लिए धन को पटरी से उतारने की अनुमति नहीं दी जानी चाहिए।