रिपोर्ट में कहा गया है कि आरटीई अधिनियम लागू होने के बाद प्राथमिक विद्यालयों के अनुपात में केवल ‘मामूली वृद्धि’ हुई है

प्राथमिक विद्यालय नामांकन में 2010-11 की तुलना में 2020-21 में 9.8% की गिरावट देखी गई। | फोटो साभार: विशेष व्यवस्था

एक हालिया स्थिति रिपोर्ट से पता चलता है कि बच्चों को मुफ्त और अनिवार्य शिक्षा का अधिकार अधिनियम, 2009 (आरटीई अधिनियम-2009) के अधिनियमन के बाद के दशक में पिछले दशक की महत्वपूर्ण वृद्धि की तुलना में प्राथमिक विद्यालयों की संख्या में केवल “मामूली वृद्धि” देखी गई। .

2000-01 और 2010-11 के बीच, प्राथमिक विद्यालयों की संख्या 61.22% बढ़कर 845,007 से 1.36 मिलियन हो गई। हालाँकि, 2010-11 से 2020-21 तक, वृद्धि केवल 5.5% थी, जो 1.44 मिलियन तक पहुँच गई।

2017-18 में शिखर 14.9 मिलियन प्राथमिक विद्यालयों के साथ था, लेकिन 2020-21 में संख्या 4.5% गिरकर 14.3 मिलियन हो गई, यह गिरावट केवल सरकारी स्कूलों में हुई, जो 5.5% कम हो गई (2010-11 में 1.14 मिलियन से) 2020-21 में 1.07 मिलियन)।

गैर सहायता प्राप्त निजी विद्यालय

इसके विपरीत, बिना सहायता प्राप्त निजी स्कूलों में 61.9% की वृद्धि हुई, जो 2010-11 में 193,722 से बढ़कर 2020-21 में 313,567 हो गई, “बच्चों के मुफ्त और अनिवार्य शिक्षा के अधिकार अधिनियम, 2009 का कार्यान्वयन: हम कहां खड़े हैं” शीर्षक वाली रिपोर्ट के अनुसार ”, शिक्षा का अधिकार सेल (आरटीई सेल) और सामाजिक विकास परिषद (सीएसडी), नई दिल्ली द्वारा जारी किया गया।

1 अप्रैल 2010 से प्रभावी आरटीई अधिनियम 6 से 14 वर्ष की आयु के सभी बच्चों के लिए शिक्षा के मौलिक अधिकार को अनिवार्य बनाता है।

हालाँकि, प्राथमिक विद्यालय नामांकन में 2010-11 की तुलना में 2020-21 में 9.8% की गिरावट देखी गई। 2000-01 से 2010-11 तक, प्राथमिक विद्यालय में नामांकन 18.9% (113.8 मिलियन से 135.3 मिलियन) बढ़ गया। उच्च प्राथमिक विद्यालयों के लिए, 2010-11 से 2020-21 तक नामांकन में 13.85% की वृद्धि हुई (57.8 मिलियन से 65.9 मिलियन), जबकि पिछले दशक में 45% की वृद्धि (42.8 मिलियन से 62.1 मिलियन) हुई थी।

सरकार. स्कूल नामांकन

रिपोर्ट में सरकारी स्कूल नामांकन में कमी देखी गई। 2009-10 में, सरकारी स्कूलों में प्राथमिक और उच्च प्राथमिक दोनों स्तरों पर 78.5% छात्रों का नामांकन हुआ, लेकिन 2021-22 तक यह घटकर प्राथमिक में 64.4% और उच्च प्राथमिक में 67.9% हो गया। इसी अवधि के दौरान, निजी स्कूल में नामांकन 2009-10 में 21% से बढ़कर प्राथमिक में 31.9% और उच्च प्राथमिक में 29.9% हो गया। 2021-22 में निजी स्कूल नामांकन में मामूली गिरावट आई, संभवतः COVID-19 महामारी के कारण, जिसके कारण कुछ छात्रों को विस्तारित बंदी के बीच निजी से सरकारी स्कूलों में स्थानांतरित होना पड़ा।

विश्लेषण से पता चलता है कि 2000-01 से 2010-11 तक, सार्वभौमिक पहुंच और नामांकन में महत्वपूर्ण प्रगति हासिल की गई थी, जिसका मुख्य कारण सर्व शिक्षा अभियान (एसएसए) पहल थी। “हालांकि, आरटीई अधिनियम के लागू होने के बाद से, सार्वभौमिक पहुंच और नामांकन की दिशा में प्रयास कम हो गए हैं। यह सरकारी स्कूलों की गिरावट और निजी स्कूलों की संख्या और नामांकन दोनों में वृद्धि से स्पष्ट है, जो सरकारी स्कूलों की उपेक्षा का संकेत देता है। हालाँकि महामारी के कारण 2021-22 में सरकारी स्कूलों में अस्थायी बदलाव हुआ था, लेकिन समग्र रुझान निजी शिक्षा के पक्ष में है, ”रिपोर्ट में कहा गया है।

पड़ोस के स्कूल

रिपोर्ट के अनुसार, 85.63% ग्रामीण बस्तियों में 1 किमी के भीतर प्राथमिक विद्यालय थे, और 80.91% में 3 किमी के भीतर उच्च प्राथमिक विद्यालय थे। शहरी क्षेत्रों में, 87.2% परिवारों के पास 1 किमी के भीतर प्राथमिक विद्यालयों तक पहुंच थी। हालाँकि, अनुसूचित जनजाति (एसटी) बस्तियों में पहुंच कम थी, एसटी क्षेत्रों के लगभग 10% बच्चे उच्च प्राथमिक विद्यालय की शिक्षा के लिए 5 किमी से अधिक की यात्रा करते थे।

आरटीई सेल के राष्ट्रीय संयोजक और शिक्षा अधिकार कार्यकर्ता निरंजनराध्य वीपी ने कहा, “शिक्षा का अधिकार संविधान में एक मौलिक और न्यायसंगत अधिकार है। हालाँकि, पिछले 10 वर्षों में इसे कमज़ोर कर दिया गया है, पटरी से उतार दिया गया है और इसे ख़राब कर दिया गया है। अब देश के बच्चों के सर्वोत्तम हित में इस अधिकार को पुनः प्राप्त करने का समय आ गया है।”

(यह शृंखला का तीसरा और अंतिम भाग है)