मातृभाषा-आधारित बहुभाषी शिक्षा आदिवासी बच्चों की मदद करने के लिए आंध्र प्रदेश में भाषाई विभाजन को पाटते हैं

समग्रिक शिखा विंग ने देशी वक्ताओं को उलझाने, प्रशिक्षण और मुद्रण पाठ्यपुस्तकों और प्राइमरों को प्रदान करने के लिए 2024-25 शैक्षणिक वर्ष के लिए MTBMLE योजना के तहत and 882.59 लाख आवंटित किया है। | फोटो क्रेडिट: फ़ाइल फोटो

आदिवासी छात्रों के बीच भाषा की बाधाओं को दूर करने के लिए, आंध्र प्रदेश सरकार, समग्र शिखा के माध्यम से, 2019-20 शैक्षणिक वर्ष के बाद से मातृभाषा-आधारित बहुभाषी शिक्षा (MTBMLE) कार्यक्रम को लागू कर रही है।

“यह कार्यक्रम आठ जिलों में 1454 स्कूलों में चालू है, जिसमें सवारा, सुगाली, कोंडा, कोया, कुवी और आदिवासी उड़िया की छह आदिवासी भाषाओं को शामिल किया गया है। राज्य में आदिवासी जिलों के लगभग 40,000 छात्र 2024-25 शैक्षणिक वर्ष में पहल से लाभान्वित हो रहे हैं, “समग्र शिखा राज्य परियोजना के निदेशक बी। श्रीनिवासा राव ने बताया हिंदू।

उनका कहना है कि कार्यक्रम को आदिवासी कल्याण विभाग के सहयोग से लागू किया जा रहा है, जिसका उद्देश्य आदिवासी छात्रों के बीच अपनी मूल भाषाओं में उन्हें शिक्षा प्रदान करके ड्रॉपआउट दरों को कम करना है।

उन्होंने कहा, “मातृभाषा में निर्देश का माध्यम संज्ञानात्मक और तर्क कौशल में सुधार करने और मातृभाषा में प्रवीणता बनाए रखते हुए अन्य भाषाओं में बच्चों के सुचारू संक्रमण को सुनिश्चित करने के लिए माना जाता है,” उन्होंने कहा।

स्कूल शिक्षा विभाग के समग्रिक शिखा विंग ने MTBMLE योजना के तहत 2024-25 शैक्षणिक वर्ष के लिए of 882.59 लाख के फंड आवंटित किए हैं और इन फंडों का उपयोग देशी वक्ताओं को उलझाने के लिए किया जाएगा, उन्हें पर्याप्त प्रशिक्षण प्रदान किया जाएगा और पाठ्यपुस्तकों और प्राइमरों की छपाई और आपूर्ति के लिए।

श्री श्रीन्वियास राव ने कहा कि देशी वक्ताओं को उन स्कूलों में नियुक्त किया जाता है जहां शिक्षकों को आदिवासी भाषाओं में कुशल उपलब्ध नहीं है। उन्होंने कहा कि उन्हें मूल समितियों के सदस्यों की मदद से पहचाना जाता है और वे 1454 स्कूलों में 1,327 देशी वक्ताओं के मासिक मानदेय और 1,327 देशी वक्ताओं के लिए लगे हुए हैं।

क्षमता निर्माण

प्रशिक्षण सत्र, जो MTBMLE कार्यप्रणाली पर देशी वक्ताओं की क्षमता-निर्माण पर ध्यान केंद्रित करते हैं, युवा प्रशिक्षण केंद्रों पर आयोजित किए जाते हैं, एकीकृत आदिवासी विकास प्राधिकरण (ITDAS) और आदिवासी संस्कृति अनुसंधान और प्रशिक्षण मिशन (TCR & TM) के सहयोग से देशी वक्ताओं के बेहतर शिक्षण कौशल के लिए बेहतर परिणामों के लिए अग्रणी हैं।

श्री श्रीनिवास राव का कहना है कि शिक्षार्थियों को आदिवासी भाषाओं में आवश्यक शिक्षण सामग्री प्रदान की जाती है। उन्होंने कहा, “हमने अपनी मातृभाषा में शुरुआती ग्रेड के छात्रों के लिए सीखने के अनुभव को बढ़ाने के उद्देश्य से पीपी 1, पीपी 2 और कक्षा 1 के छात्रों के लिए 2,22,768 प्राइमरों की छपाई और वितरण लिया है,” उन्होंने कहा।

NEP 2020 के साथ संरेखित करना

राज्य सरकार द्वारा लागू किए गए MTBMLE कार्यक्रम ने भारतीय भाषाओं में सीखने को बढ़ावा देने के लिए डिज़ाइन किए गए राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP) 2020 के तहत एक परियोजना, भारतीय भश पुस्ताक योजना के साथ संरेखित किया।

यह पहल विभिन्न क्षेत्रीय भाषाओं में डिजिटल संसाधनों को उपलब्ध कराकर शैक्षिक इक्विटी को बाधित करने वाले भाषाई विभाजन को पाटने का प्रयास करती है। इस योजना के तहत, स्कूल से लेकर उच्च शिक्षा के स्तर तक के छात्रों को डिजिटल प्रारूपों में पाठ्यपुस्तकों और अध्ययन सामग्री की एक विस्तृत श्रृंखला तक पहुंच होगी, जो भाषाई बाधाओं को पार करने के लिए शिक्षा की सुविधा प्रदान करेगी।

यूजीसी के अध्यक्ष एम। जागधेश कुमार ने हाल ही में एक बैठक में कहा, “विश्वविद्यालय के अनुदान आयोग (यूजीसी) ने अगले तीन वर्षों में 22 भाषाओं में स्नातक और स्नातकोत्तर स्तरों पर पाठ्यपुस्तकें विकसित की है, जो कि विभिन्न भारतीय भाषाओं में पाठ्यपुस्तकों को लिखने वाले विशेषज्ञों को शामिल करके भारतीय भश पुस्ताक योजना के तहत हैं।”

उन्होंने आंध्र प्रदेश के शिक्षकों को तेलुगु में किताबें लिखने में भाग लेने और केंद्र की पहल में योगदान देने के लिए आमंत्रित किया।