केंद्रीय शिक्षा मंत्री धर्मेंद्र प्रधान ने राज्यों से शून्य-त्रुटि प्रवेश परीक्षा के लिए परीक्षा सुधारों का समर्थन करने का आग्रह किया

केंद्रीय शिक्षा मंत्री धर्मेंद्र प्रधान ने मंगलवार को राज्य सरकारों से “शून्य-त्रुटि प्रवेश परीक्षा” की आवश्यकता को रेखांकित करते हुए, राधाकृष्णन समिति द्वारा प्रस्तावित प्रमुख परीक्षा सुधारों को लागू करने में केंद्र के साथ शामिल होने का आह्वान किया।
एक कार्यक्रम से इतर पत्रकारों से बात करते हुए, प्रधान ने साझा किया कि प्राथमिक लक्ष्य राष्ट्रीय परीक्षण एजेंसी (एनटीए) को मजबूत करना और जनवरी 2025 में शुरू होने वाले नए प्रवेश परीक्षा चक्र से पहले खामियों को दूर करना है।
हाल ही में NEET पेपर लीक के बाद स्थापित 7 सदस्यीय पैनल राधाकृष्णन समिति ने पिछले महीने सुप्रीम कोर्ट को अपनी रिपोर्ट सौंपी थी।
रिपोर्ट जहां भी संभव हो, ऑनलाइन प्रवेश परीक्षा की सिफारिश करती है और एक हाइब्रिड मॉडल का सुझाव देती है।
“मैंने सभी राज्य सरकार के शिक्षा सचिवों से अपील की है। आगामी वर्ष के लिए एक नई प्रवेश परीक्षा श्रृंखला जनवरी में शुरू होगी। पिछले साल के अनुभवों के आधार पर, सरकार ने कई सुधार पेश किए हैं, ”प्रधान ने कहा, सुप्रीम कोर्ट ने एनटीए को पुनर्जीवित करने के लिए राधाकृष्णन समिति की सिफारिशों के साथ गठबंधन किया है।
“इसे लागू करने के लिए राज्यों का सहयोग आवश्यक है। मैंने इस मामले पर, खासकर प्रवेश परीक्षाओं को लेकर सभी से अपील की है।’ परीक्षाओं, विशेषकर प्रवेश परीक्षाओं को शून्य त्रुटि पर लाना भारत सरकार और राज्य सरकारों दोनों की जिम्मेदारी है। हम अपने देश के बच्चों में आत्मविश्वास पैदा करने के लिए एक टीम के रूप में काम करेंगे। मैंने आज भी इस विषय पर अपील की,” उन्होंने कहा।
प्रधान की यह टिप्पणी उच्च और तकनीकी शिक्षा पर राष्ट्रीय कार्यशाला के दौरान राज्यों और केंद्र शासित प्रदेशों में उच्च शिक्षा के लिए जिम्मेदार शिक्षा सचिवों और निदेशकों को संबोधित करने के बाद आई है।
राधाकृष्णन समिति, जिसे परीक्षा सुरक्षा मुद्दों की जांच करने और सुधार का प्रस्ताव देने का काम सौंपा गया था, ने इस महीने की शुरुआत में अपनी रिपोर्ट प्रस्तुत की। इसकी प्रमुख सिफारिशों का उद्देश्य त्रुटियों को कम करना, परीक्षा की अखंडता में सुधार करना और एनटीए के संचालन को मजबूत करना है।
“रिपोर्ट मुख्य रूप से एनटीए को मजबूत करने पर केंद्रित है। सिस्टम में पिछली खामियों को दूर करते हुए परीक्षा केंद्र चयन प्रक्रिया को फुलप्रूफ बनाने की सिफारिशें की गई हैं। आयोजित की जाने वाली परीक्षा के प्रकार और प्रभावशीलता सुनिश्चित करने के लिए आवश्यक क्या करें और क्या न करें के संबंध में भी सिफारिशें की गई हैं। इस संबंध में कुछ आवश्यक कार्रवाई की आवश्यकता है,” प्रधान ने समझाया।
समिति ने छात्रों के तनाव को कम करने और मूल्यांकन सटीकता में सुधार करने के लिए ऑनलाइन परीक्षण में क्रमिक परिवर्तन, डिजिटल रूप से प्रसारित प्रश्न पत्रों के साथ एक हाइब्रिड मॉडल और एक बहु-चरण एनईईटी-यूजी प्रारूप का प्रस्ताव दिया। इसने सामान्य योग्यता और मुख्य विषयों पर जोर देने के लिए सीयूईटी में विषय विकल्पों को सुव्यवस्थित करने और सुसंगत, सुरक्षित परीक्षा प्रक्रियाओं को सुनिश्चित करने के लिए एनटीए में स्थायी स्टाफ बढ़ाने की भी सिफारिश की।
12-13 नवंबर को आयोजित शिक्षा मंत्रालय की दो दिवसीय कार्यशाला में राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) के कार्यान्वयन को आगे बढ़ाने और अब तक इसकी प्रगति का आकलन करने के लिए देश भर से शिक्षा सचिवों को इकट्ठा किया गया।
कार्यशाला को संबोधित करते हुए, प्रधान ने इस बात पर प्रकाश डाला, “कई नए आयाम उभरे हैं, जैसे क्रेडिट वास्तुकला और संस्थानों के लिए राष्ट्रीय प्रवेश प्रवेश आधार की स्थापना। हमने विभिन्न राज्यों द्वारा अपनाए गए अनूठे दृष्टिकोण और राष्ट्रीय अनुसंधान फाउंडेशन के भागीदारी मॉडल पर भी चर्चा की। चर्चा में राज्यों के सामने आने वाली चुनौतियाँ और सुधार की रणनीतियाँ शामिल थीं।
छात्र मानसिक स्वास्थ्य और कल्याण एनईपी लक्ष्यों के अनुरूप चर्चा के प्रमुख विषय थे। प्रधान ने कहा, “एनईपी छात्रों के मानसिक स्वास्थ्य को संबोधित करने के लिए विभिन्न उपाय सुझाता है और हमने इन सुझावों के प्रभाव की समीक्षा की। इसके अलावा, नाटक, कला, खेल और गेमिंग जैसी पहले की पाठ्येतर गतिविधियों को व्यावसायिक पाठ्यक्रमों के रूप में मान्यता दी जा रही है और इन्हें शैक्षणिक प्रणाली में एकीकृत करने की तैयारी है।
प्रधान ने यह भी रेखांकित किया कि रोजगार योग्यता अब एनईपी के दृष्टिकोण के केंद्र में है, जिसमें शैक्षिक परिणामों को श्रम बाजार की जरूरतों के साथ संरेखित करने के उपाय शामिल हैं।